Lernzeit
Die Otfried-Preußler-Schule ist eine teilgebundene, inklusive Ganztagsgrundschule im Herzen der Südstadt Hannovers. Sie ist ein Ort, an dem Kinder Orientierung, Gemeinschaft und Raum zur persönlichen Entwicklung finden. Unsere Schule verbindet klare Werte, eine moderne Lernkultur und ein pädagogisches Verständnis, das Kinder stärkt, ernst nimmt und auf ihrem eigenen Weg begleitet.
Individuell, gemeinsam und aktiv gestaltet
Lernzeit
Jedes Kind bringt unterschiedliche Voraussetzungen, Fähigkeiten und Interessen mit. Darauf gehen wir im Unterricht gezielt ein. Lernen bedeutet bei uns nicht, dass alle Kinder zur gleichen Zeit die gleichen Aufgaben bearbeiten.
Im Unterricht wechseln sich gemeinsame Phasen mit selbstständigen und kooperativen Lernformen ab. Die Kinder lernen, eigenverantwortlich zu arbeiten, sich auszutauschen und gemeinsam Lösungen zu entwickeln.
Ein besonderer Bestandteil unseres Schulalltags ist die individualisierte Lernzeit. In dieser Zeit arbeiten die Kinder an ihren eigenen Lernzielen. Sie planen ihre Aufgaben, dokumentieren ihre Fortschritte im Lernbuch und reflektieren ihre Arbeit regelmäßig. Die Lehrkraft begleitet diesen Prozess und unterstützt individuell.
Das Lernhaus
Ankommen. Dazugehören. Gemeinsam wachsen.
Jedes Kind startet den Tag in seiner festen Lerngruppe und findet dort über vier Jahre ein verlässliches Zuhause. Im Morgenkreis, beim gemeinsamen Lernen und im täglichen Miteinander entstehen starke Beziehungen, Vertrauen und eine Gemeinschaft, die trägt.
Passend lernen. Fortschritte machen.
Nach der großen Pause lernen die Kinder in Deutsch und Mathematik entsprechend ihrem individuellen Lernstand in den Materialräumen des Hauses. Passgenaue Lernangebote ermöglichen jedem Kind, dort weiterzulernen, wo es gerade steht - im eigenen Tempo und mit sichtbaren Fortschritten.
Zurückkommen. Reflektieren. Weiterdenken.
In der vertrauten Lerngruppe kommen die Kinder wieder zusammen, teilen ihre Erfahrungen, ordnen Ergebnisse und machen Lernerfolge sichtbar. Gemeinsam entstehen neue Fragen, Ideen und Vorhaben - als Ausgangspunkt für Projekte und jahrgangsübergreifendes Lernen.
Mitreden. Mitgestalten. Verantwortung übernehmen.
Im Klassenrat erleben Kinder Demokratie ganz konkret: Sie bringen ihre Anliegen ein, hören einander zu, treffen gemeinsame Entscheidungen und übernehmen Verantwortung. Über den Schülerinnenrat und die Schulsprecherinnen wirken ihre Stimmen über die eigene Lerngruppe hinaus und gestalten unsere Schule aktiv mit.
Individuell, gemeinsam und aktiv gestaltet
Das Lernbuch
Ein zentrales Hilfsmittel zur Planung und zur Transparenz ist für jede Schülerin und jeden Schüler ist das Lernbuch. Es ist ein persönliches Arbeitsinstrument mit drei Bereichen:
Meine Jahresplanung – persönliche Daten und Kompetenzen für den individuellen Lernweg
Meine Wochen – Übersichten über Quartale und Wochen zur Planung und Dokumentation der einzelnen Lernzeiten
Mehr über meine Schule – Unterrichtsprinzipien, Growth Mindset und mehr
Individuelle Entwicklung im Blick
Lernentwicklung und Rückmeldung
Die Lernentwicklungsgespräche (LEG) finden regelmäßig statt und ersetzen die klassischen Elternsprechtage. Im Mittelpunkt stehen die individuellen Fortschritte der Kinder.
Gemeinsam mit den Eltern und der Lehrkraft reflektieren die Kinder ihre Entwicklung, besprechen Stärken und nächste Schritte und übernehmen Verantwortung für ihren Lernprozess. Ergänzt wir dies durch halbjährige Lernentwicklungsberichte LEB
LEB- Lernentwicklungsberichte
„Wir benutzen Gebärden, damit alle Kinder uns verstehen.“
Lernen in Vielfalt
Differenzierung und Inklusion
Kinder lernen bei uns gemeinsam, unabhängig von ihren Voraussetzungen. Unterschiedlichkeit ist Teil unseres Alltags und wird bewusst einbezogen.
Wir berücksichtigen das unterschiedliche Lernverhalten und Leistungsvermögen aller Kinder. So vermeiden wir Überforderung und Unterforderung und schaffen Lernangebote, die zu den einzelnen Kindern passen.
Die Kinder lernen in ihrem eigenen Tempo, setzen sich persönliche Ziele und erleben ihre Fortschritte bewusst. Dabei werden sie von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften begleitet.
Inklusion bedeutet für uns, dass jedes Kind als gleichwertiger Teil der Gemeinschaft gesehen wird und die Möglichkeit erhält, aktiv am Lernen teilzunehmen.
Individualisierung
Jedes Kind bringt unterschiedliche Stärken, Interessen und Lerntempi mit. Durch individuelle Lernangebote und eine gezielte Begleitung schaffen wir die Voraussetzungen dafür, dass alle Kinder entsprechend ihrer persönlichen Fähigkeiten gefördert und in ihrer Entwicklung unterstützt werden.
Ein Tag für die Zukunft
FREI DAY
Am FREI DAY beschäftigen sich die Kinder mit selbst gewählten Fragen und Themen, die sie wirklich interessieren. Sie entwickeln Ideen, arbeiten an Lösungen und setzen ihre Projekte praktisch um.
Dabei lernen sie, Verantwortung zu übernehmen, im Team zu arbeiten und eigene Vorhaben umzusetzen. Fehler und Umwege gehören dazu und sind ein wichtiger Teil des Lernprozesses.
Der FREI DAY schafft Raum für eigenständiges Lernen und verbindet Schule mit den Herausforderungen der heutigen Welt.
Lernen durch Erleben und Forschen
Projekt
Ein wichtiger Bestandteil unseres Schulalltags ist das projektorientierte Lernen. Kinder setzen sich mit Themen auseinander, die aus ihrer Lebenswelt entstehen, entwickeln eigene Fragen und gehen diesen selbstständig nach.
Dabei planen sie ihre Arbeit, recherchieren, experimentieren, tauschen sich aus und präsentieren ihre Ergebnisse. Ergänzt wird dieses Lernen durch Arbeitsgemeinschaften und Angebote im Ganztag, die zusätzliche Möglichkeiten bieten, Interessen zu entdecken und Fähigkeiten zu entwickeln.
